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2016年12月，教育部等11部委出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），正式將試點(diǎn)幾年的研學(xué)旅行在全國(guó)大面積鋪開(kāi)。

不少旅游界人士都把這份《意見(jiàn)》稱為“天上掉餡餅”，砸火了一個(gè)至少有1億中小學(xué)生的研學(xué)旅行市場(chǎng)。

實(shí)際上，隨著教育觀念的改變，現(xiàn)在的80后甚至更年輕的家長(zhǎng)，心態(tài)更加開(kāi)放，都愿意花錢(qián)用課堂之外的形式豐富孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，家長(zhǎng)對(duì)研學(xué)旅行的需求正是這個(gè)市場(chǎng)爆發(fā)的真正原因。而每一次的研學(xué)旅行，都是對(duì)研學(xué)導(dǎo)師知識(shí)素養(yǎng)、能力水平和意志品質(zhì)的極大挑戰(zhàn)。

研學(xué)旅行的“臺(tái)前”--寓教于樂(lè)

研學(xué)旅行是教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)；要求逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系。

研學(xué)旅行不是說(shuō)走就走，家長(zhǎng)將研學(xué)旅行的“任務(wù)”交給機(jī)構(gòu)，是對(duì)旅游有了更高要求，家長(zhǎng)不再滿足于看山、看水、看景點(diǎn)，而是希望孩子能夠?qū)⒆x萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，在行程中收獲更多。

所以，研學(xué)游更要注重讓孩子通過(guò)景物與課本、活動(dòng)相結(jié)合的方式，寓教于樂(lè)。這就要求研學(xué)導(dǎo)師們?cè)谘袑W(xué)旅行活動(dòng)中要生動(dòng)、活潑的將教育與趣味合二為一，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中享受快樂(lè)，達(dá)到提升孩子們綜合素質(zhì)的目的。

沒(méi)有研學(xué)課程設(shè)計(jì)，沒(méi)有研學(xué)導(dǎo)師在研學(xué)旅行過(guò)程中幫助進(jìn)行知識(shí)的梳理和轉(zhuǎn)化，稱不上完全意義上的研學(xué)旅行。

一堂好的課程設(shè)計(jì)，往往需要考慮的，并非僅有課程本身，而是貫穿整個(gè)研學(xué)旅行過(guò)程的行前課后。而這些研學(xué)課程的設(shè)計(jì)和組織實(shí)施，往往凝結(jié)了研學(xué)導(dǎo)師們大量的心血。

愛(ài)濤文旅今年也成功完成了泰國(guó)的研學(xué)活動(dòng)。明年將會(huì)繼續(xù)和學(xué)校合作，安排2~3次外出文化考察的“行走課程”任務(wù)，堅(jiān)持讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)。

行前

研學(xué)旅行會(huì)有明確的研究任務(wù)。出發(fā)前，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)會(huì)集中學(xué)生和家長(zhǎng)，開(kāi)展預(yù)備課堂，對(duì)目的地的歷史、文化、地理等方面進(jìn)行專題講座，布置研究性課題。這些課題是多學(xué)科教師針對(duì)考察地實(shí)際量身打造的。

途中

每一次“文化行走”，學(xué)生們必進(jìn)當(dāng)?shù)馗咝＃?tīng)高校教師的專題文化講座或與高校學(xué)生一起互動(dòng)。譬如帶學(xué)生們進(jìn)入泰國(guó)孔堤公學(xué)，與泰國(guó)的中小學(xué)生親密互動(dòng)，共同作畫(huà)。在今后的研學(xué)活動(dòng)中，導(dǎo)師們還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)“一帶一路”、“區(qū)域環(huán)境差異”等專題課程。

中泰小朋友共繪友誼長(zhǎng)卷

課后

與研學(xué)旅行過(guò)程的多彩相映襯的是，每次研學(xué)旅行進(jìn)程中和后期，我們都會(huì)讓孩子們提交考察日志、考察體會(huì)、調(diào)研報(bào)告等豐富成果。我們堅(jiān)持對(duì)這些研學(xué)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)判、修改、整理，因?yàn)橐屯瑢W(xué)們分享，孩子們的旅行也逐漸有了研學(xué)的成分。

研學(xué)旅行，顧名思義，是一次“學(xué)+游”的經(jīng)歷，一場(chǎng)“教+樂(lè)”的結(jié)合。以文化為根，以旅游為載體，注重體驗(yàn)性、教育性、娛樂(lè)性和休閑性的相互融合。只有注重研學(xué)旅行“臺(tái)前幕后”各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)貫穿，研學(xué)旅行，才能真正發(fā)揮研學(xué)的作用。

在建國(guó)70周年之際，莫斯科中國(guó)文化中心、愛(ài)濤文化集團(tuán)、江蘇省文聯(lián)書(shū)畫(huà)考級(jí)委員會(huì)、江蘇省舞蹈家協(xié)會(huì)、江蘇省音樂(lè)家協(xié)會(huì)，共同舉辦“大美中國(guó)·江蘇青少年文化藝術(shù)交流節(jié)”，作為莫斯科中國(guó)文化中心慶祝中俄建交70周年的開(kāi)幕活動(dòng)。本次活動(dòng)將于2019年1月27日開(kāi)始，愛(ài)濤文旅將帶領(lǐng)江蘇優(yōu)秀青少年一起探尋俄羅斯的神秘，踏上俄羅斯藝術(shù)之旅，開(kāi)啟為期七天的國(guó)際文化交流之旅。